近日，为提升课堂教学质量与青年教师培养方面双轨并行，物流管理学院开展了针对性听课评课活动。一方面，课堂质量奖获奖教师展示精湛教艺，发挥示范引领作用；另一方面，学院严格落实“以老带新”制度，由资深导师团队为青年教师教学精准“问诊把脉”，积极构建教学相长的良性生态。

11月18日上午，在崇技楼102教室，商贸2503班的《管理学基础》课堂气氛活跃。这堂由全校课堂质量奖一等奖获得者刘雨之老师主讲的公开课，围绕经典理论“马斯洛需求层次理论”展开。刘老师摒弃枯燥说教，运用通俗易懂的语言和大量贴近学生生活的案例，将生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求及自我实现需求五个层次娓娓道来。她巧妙地引入《西游记》中师徒四人的角色特点进行类比阐释，使抽象的管理学理论瞬间变得鲜活有趣。课堂在轻松活跃的互动中，不仅深化了学生对人性激励与行为动机的理解，也充分展现了获奖教师扎实的教学功底、精巧的教学设计与卓越的课堂驾驭能力，为观摩者提供了高质量的教学示范，为学生后续专业学习奠定了坚实基础。

示范引领的同时，物管院更将青年教师培养置于重要位置。12月17日，学院组织开展专项教学听课指导活动。由学院副院长谭新明、副院长冯梅、以及胡元庆教授、符蓉副教授等组成的资深导师团队，共同走进青年教师高颖的课堂，进行集体“听评课”。听课过程中，导师们细致观察，认真记录教学各环节的实施情况，重点关注课堂互动、教学方法运用及课程思政元素的有机融入。课后，导师团队与高颖老师进行了深入细致的交流评议。团队肯定了高颖老师教态自然、讲解清晰，展现了良好的基本素养。同时从教学设计优化、课堂节奏把控、信息化教学手段的有效运用、教学评价方式创新等多个维度，提出了具体而中肯的建设性意见，在肯定其优点的同时，也为其后续改进指明了方向，并鼓励她在教学实践中持续积累、不断精进。

物管院通过“师徒结对、过程指导、闭环管理”的培养机制，积极践行“师德传承与专业指导相结合、情感联结与制度约束相促进”的教师发展理念。本次集体听课活动，正是“听、评、导、促”一体化推进的具体体现，有力彰显了学院构建“以老带新促成长，以新促老共发展”教学相长生态的决心。

未来，物流管理学院将继续强化优秀教师的引领示范和青年教师的针对指导，助力教师团队在教学竞赛、课程建设等领域快速成长，为学校建设高素质专业化创新型教师队伍、实现人才培养高质量发展不断夯实基础。

一审：高颖、张璐

二审：曾恋之

三审：